Este trabajo es una idea original del Taller de Historia, Proyecto curricular de Ciencias Sociales Grupo 13-16, "Unidad I La extraña muerte de Martha", Ediciones de la Torre. Proyecto didáctico Quirón.
NOTA: Por necesidades prácticas fueron modificados algunos datos para la realización de este trabajo con alumnos del CCH UNAM de la Ciudad de México.
Trabajo de detective
Planteamiento
Algunos sucesos que ocurren en la vida cotidiana son relevantes y alteran la monotonía de nuestras vidas. Y para averiguar qué y por qué han ocurrido, los detectives y policias abren una investigación.
Historiadores y detectives utilizan procedimientos de trabajo parecidos. Por ejemplo a los historiadores les ha procupado que en 1914 un estudiante joven asesinara a los herederos del trono de Austria, porque ese suceso fue el pretexto para que estallara la Primera Guerra Mundial. Al tratarse pues de un asesinato famoso, muchos historiadores han tratado de investigar las razones del magnicidio, utilizando métodos de investigación muy semejantes a los del detective.
La actividad que acontinuación se te muestra , se refiere a un caso ficticio la extraña muerte de Martha. Se trata de actuar como lo haría un detective, para esclareces las extrañas circunstancias de la muerte de una joven en la Ciudad de México.
Instrucciones de trabajo
Para seguir un ordenadamente las etapas que te llevarán a resolver el caso, debes iniciar con la lectura del informe de policía y acontinuación seguir la guía de investigación.
Una vez realizada esta actividad compartela con tus compañeros de equipo, consensúen las respuestas y manden sus hipótesis comentadas al igual que las diferencias y semejanzas que pueden existir entre un historiador y un detective a la siguiente dirección http://groups.google.com.mx/group/taller-de-historia. ( en ese espacio podrán encontrán las imágenes).
Guía de Investigación
1. Lee detenidamente el informe de la policía: ¿Qué información se proporciona sobre la muerte de Martha López y sobre las circunstancias de su muerte?
2. Selecciona todos los documentos que revelen la personalidad de la joven y prepara un informe sobre ella.
3. ¿Cómo era fisicamente, qué personalidad y qué carácter tenía? ¿Cuáles eran sus gustos y aficiones?
4. Enumera las personas con las que Martha pudo haberse relacionado ¿quiénes eran y qué tipo de relación tenía con ellas?
5. Intenta reconstruir los movimientos de Martha en el día en que encontró la muerte. Represéntalos en una línea del tiempo.
6. Formula hipótesis sobre las posible causas de la muerte.
7. Para comprobar tu hipótesis ¿qué pruebas presentas, a qué personas interrogarías, de quíenes te fiarías más?
8. ¿Qué otras pruebas necesitarías para confirmar tu hipótesis? ¿crees que podrías encontralas?.
Una vez terminada esta guía indica ahora, las diferencias y semejanzas que pueden existir entre el trabajo del detective y el de un historiador.
NOTA: El trabajo se realizará en el cuaderno,
Relación de documentos que contenía el bolso:
1. Cartas: Juan, Martha a María, Martha.
2. Identificación: IFE, UNAM, boleto de metro, tarjeta metrobus, club deportivo, papel con número telefónico.
3. Anuncios culturales: carnet de lectora, cineteca, anuncio astrología, día internacional de la mujer, boleto de un concierto, cartelera teatral.
4. Anuncios Altruistas: cartel aire-libre, calcomanía ecológica, donante de sangre
5. Fotografías: grupo de jóvenes, jóvenes, Hans.
NOTA: El trabajo se realizará en el cuaderno,
Relación de documentos que contenía el bolso:
1. Cartas: Juan, Martha a María, Martha.
2. Identificación: IFE, UNAM, boleto de metro, tarjeta metrobus, club deportivo, papel con número telefónico.
3. Anuncios culturales: carnet de lectora, cineteca, anuncio astrología, día internacional de la mujer, boleto de un concierto, cartelera teatral.
4. Anuncios Altruistas: cartel aire-libre, calcomanía ecológica, donante de sangre
5. Fotografías: grupo de jóvenes, jóvenes, Hans.
